සුපුරුදු පරිදි අන්තර්ජාලය ඇතුලු වී විවිධ මානයන්හි සැරිසරන කල
www.gossiplankanews.com හි, නුහුරු නොවුනත් ලංකාවේ අලුත් Mr. Been කෙනෙක්ගේ අලුත් කතාවක් පිළිබඳ වාර්තාවක් දුටුවෙමි.. (
http://www.gossiplankanews.com/2010/12/sbs-underwear-strategy.html)
අහි මාතෘකාව :
එස්. බී ගේ අන්ඩර්වෙයාර් උපාය මාර්ගය..
එහි එස්. බී ගරු ඇමතිතුමාගේ කතාව මෙසේ වාර්තාකර තිබිණි..
"
අද ළමයි ප්‍රචණ්ඩ වෙලා බයනැතිව ඉන්න පුලුවන් කියල හිතනව.. දෙහිවඩ්ල උසස් තාක්ෂණ ආයතනයේ ශිෂ්‍යයෝඅ අවිල්ල අධ්‍යක්ෂාවරයව එළියට එළවල නිළ නිවස අල්ල ගත්ත. මම ළමයින්ව එලෙව්ව විනාඩි 4න් අපෙ හාමුදුරුවනේ..
වැඩිය නෑ.. විනාඩි 4යි ගියේ..
දෙන්නෙක් තුන්දෙනෙක්ට කණට දෙකක් ගැහුව කලිසං ශිර්ට් ගලවල දැම්ම.. රෑ පාර දිගේ අන්ඩර්වෙයාර් පිටින්ම පිටවෙලා ගියා...
ඊලඟට පේරදෙණියේ ලොකු හට් එකක් ගහගෙන උපවාස කරනවා..
අපි රෑ 3ට විතර ගියා...පොඩ්ඩ්ඩක් ලැජ්ජ කරන්න එපැයි..
සේරගෙම කලිසං ගලවල හෙළුවෙන තමයි එලෙව්වෙ..
හ හ හා.. හෙළුවෙන්ම යැව්ව..."
මේ ගැන කතා කළ යුතු දේ වක්කඩ කැඩුවා සේ මගේ මොළය කඩාගෙන ආවද යම් කිසිවෙක් අදාළ වාර්තාවට දැමූ පරිකථනයක් ඊට බාධා කළේය..
එය මෙසේය්...
"" Well-done sir, ur the most strategic visionary leader ever sworn as higher education minister.
Campus wala displine anthimai,campus wala medical centres wala abortion wadi wela godaak kawadawath nathuwa,kollo kello assak mullak nara sex kisi egeneemak na.Meyalada anagathaye ape rate ehala tan walata enna inne,wanachara padada wesa kolle kello, kello ooktama hapan,sathiaga paththareka tibba campus ekeka hostel eke kellek kolle 3 denek ekka sex karala.
Munta egena ganna bari unata ekak eka pakshawalata kade yanna puluwan,poster aran kagahagena town hall,hipton circle,Galaha junction,Matara hamatanama pissu kelinawa.
So it the time to stop all these madness,real minister comes...he will destroy all black cheeps.
Hodin kiyanade godak ewunta teren na.Enisa SB sir kiyana basawa tama hodama basawa unta therena.
Munta kalisan galola heluwen yawwahama lajjailu, yako ubala gas gal yata class room wala,hantane,sewala patiwala amu heluwen haminena kota wata pita inna ewunta lajja nadda.Ubalata lajja nadda.
Dear SB sir, u welldone, pls teach them a good lesson, these bulls n cows waste billions of rupees public money each year.They must account for country's disaster.They hv no accountability.Even after graduation they don respect poor public.
Its said local graduate r soo arrogant,puhh being what they arrogant? what they can do? Can they manage a work?Can they speak n write English ? R they loving to mother country?
No no NOooooooo
BULLS MUST BE TAKEN BY THEIR HORNS.
Dear SB do ur job we r with u.
Organizer
-Foreign Degree Holders Association-
"
කිව යුත්ත මල්ටි බැරල් සේ හිස්කබල පුපුරාගෙන එලියට පනින්නා උව, රාජ්‍ය වි.වි වල දැනට ඉන්න.. හිටිය.. එන්න ඉන්න වගේම... ප්‍රයිවට් වේවා ඔනේම කෙනෙක්ගෙන් මා අසන්නේ...
1. මූ මේ කියන්නේ කුමක්ද??
2. ඔහු ඔය කියන සංවිධානයේ සංවිධායක ඌවද නොඌවද ඔහු කියන කතාව අදාළ වාර්තාවේ පරිකතන වල වරින් වර මතුවේ... ඒවා අපේ කැම්පස් වල තියෙන්වද??
3. රාජ්‍ය වි. වි ලෙස ගත්කළ එය සමස්ථයකි.. ඔහු කියන පරිදි අපිට ඉන්ග්‍රීසි බැරිය.. හරියට වැඩක් කරන්නට බැරිය.. අපි අපේ මව් රටට ආදරේ නැත..
මූට පිළිතුරු දීමක් ගැන නම් මට සිතා ගැනීමටවත් බැරිය... මූට පිළිතුරු දිය යුත්තේ කෙසේද??
4. ආණ්ඩුව කරන්නේ ආණ්ඩුවේම අධ්‍යාපන ක්‍රමයට ගැරහීමට ඉඩ සලසා එය මිනිසුන්ට එපා කර පෞද්ගලික අධ්‍යාපනයට ඉඩ සලසන ගමන් නිදහස් අධ්‍යාපනය වලපල්ලට යැවීමේ මුහුරත් උළෙල සංවිධානය කිරීම නොවේද??
රාජ්‍ය වි. වි වල බොහෝ ප්‍රශ්ණ ඇති බව මම පිලිගනිමි.. නමුත් ඒවයේ අධ්‍යාපනය ලබන්නේ ලංකාවේ නිදහස් අධ්‍යපනය නැමැති සම අයිතිවාසිකම තුලින් ආ, අදාළ විශය ධාරා තුළ ඉහලින්ම සමත් ඌ පිරිස නිසා ඒ වරම අහිමි ඌවන්ට ඉරිසියාවක් ඇතිවිය හැක.. එය සමාන්‍යයි.. නමුත් එය එතරම් සංවාදාත්මකව එළියට දැමීමට අවකාද ලබාදෙන්නේ ලංකාවේ උසස් අධ්‍යාපන අමාත්‍ය වරයායි.. මන්ද රාජ්‍ය නිදහස් අධ්‍යාපනය සැමට ලබා දිය නොහැකි ඌ කල්හි ලැබෙන හා නොලැබෙන කල්ලි දෙක අතර ගැටුම අර්බුදය වසා ගැනීමට භාවිතා කිරීම ඔවුන්ගේ න්‍යායේ කොටසක් බැවිනි...
සීයාට වයසය. එබැවින් ශාරීරිකව දුබලව ඇත(ඇවිදීමටද අසිරුය ). කල්පනා ශක්තියද (සිහිය ) දුබල වී ඇත. ශාරීරික ශක්තිය පොහොසත් කල සීයාගේ කල්පනා ශක්තියේද අඩුවක් නොතිබිණි. ඔහුගේ මනස ඔහුගේ භෞතික ශරීරයද සමග වියැකී යන අයුරු සියැසින් දුටු මා හට දුක් වනවාට වැඩියෙන් සිතීමට කාරණයක් ඇත. 
මෙහිදී මා විද්‍යාව ලෙස සඳහන් කරන්නේ පෙරදිග හෝ අපරදිග විද්‍යාවක් නම් වූ හුදකලාවක් නැන නොවේ. මා දන්න අයුරු නම් විද්‍යාව වනාහී, සමස්ත ඉතිහාසය තුළ මේ පෘථිවිය මත විසිරී තිබූ මිනිස් ශ්‍රමය විසින් උකහා ගත් දැනුමේ විකාශනයේ මේ මොහොතේ ප්‍රතිඵලයයි. ඊ තුල යුරෝපීය, ඇමෙරිකා, චීන, ඉන්දියා පමණක් නොව බලංගොඩ මානවයගේ ශ්‍රමික වටිනාකම නොවෙනස්ව පවතී. එනිසාම පෙරදිග, අපරදිග හෝ වෙනත් භූ විද්‍යාත්මක අකාරයකින් ලෙස විද්‍යාව වර්ග කිරීම මිත්‍යාවකි. එසේ පැවතීමට නම් ඉතිහාසය තුළ මානව සමාජ සන්නිවේදනයක් නොතිබුණිද?? හෘද සාක්ශියට වංක නොවී සිතා බැලුවහොත් මෙය ඔබට මෙය වටහා ගැනීම අසීරු නොවනු ඇත.
කෙනෙකුට මේ හා සංවාද(අවංකව ) කළ හැක. එය ඉතා සංවර්ධනීය වේ. නැතහොත් තමන්ගේම වූ දේවාලයක් තුළට වී දෙවියන්ට ආ වඩමින් නැටිය හැක. එය පලක් නැති මෝඩ ක්‍රියාවක් ලෙස ඉවත දැමුවායැයි සිතමු. නමුත් හිතාමතා මිනිසුන්ගේ හිස්(විඥ්ඥානය ) මත දේවාල පනවා මුලා කර සමාජ සංවර්ධන දිශානතියට(ඓතිහාසික මිනිස් ශ්‍රම ක්‍රියාවලියක් තුළින් සමාජය ඉදිරියට ගමන් කරමින් ඇත. එහි දිශාව අවංකව සොයන්නෙකුට නිතැතින්ම හමු වනු ඇත ) විලෝමව ක්‍රියාකරන්නන් යනු විශාලම සමාජ විෂබීජය වේ. ඔවුන්ගේම වදන් වලින් කියත හොත් ඔවුන් "භූතයන්" ය.
ශ්‍රීමත් අපේ රට
සීතල කොපුලට
